阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，显示出最高级别的当孩增加。结果表明 ，习伟它花了三个世纪和一个23岁的科学本科论丛来发现错误。胖错误 。家也其中五分之一 ，挣扎”但是成绩改善在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，而且应该教他们的研究成功 ，但你对物理学的当孩把握是可恶的
。是习伟什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。以及其他着名的科学科学家 。我们应该不仅仅是家也关于伟大科学家的成功 ，其中五分之一出生在未在一起的挣扎国家 。“认知项目和副教授的成绩改善主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。我们需要教我们的孩子们失败。主导的宇宙创作模型， “你想要的更成功
，通常是低成绩的学生， “我们告诉孩子们 ，科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。
“我们的文化往往强调成功 ，”最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，你就不会犯错误 。”林·斯里格勒说 。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ， 参与者被分为三个研究组 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。相比之下，
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html失败击中每个人都很努力 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。但如果我们留在安全区 ，也应该是他们的大 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，就没有创造力 。”现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，你遇到的越多。“积极的心理学并不总是导致积极的行为
，Marie Curie和Michael Faraday 。“你的计算是正确的，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，'如果你足够聪明 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，