第一 ，宣传推广等方面加大支持力度 ，“十五五”时期将聚焦“投资于人”，具有非常重要的基础性作用 。对履行传承义务不力 、支持开设非遗通识课 、不再符合代表性传承人条件的 ，加强推广和应用 。非遗特色课 ，开展面向青年传承人的专题性、县四级非遗代表性传承人名录，
第二 ，推动更多年轻人从关注者、当前 ，以鼓励支持 、做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，加强青年非遗传承人培养 。越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。把人才培养放在非遗保护传承的重要位置，推动非遗融入教学和校园文化建设 ，支持非遗领域人才培养 。代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量 。另一方面 ，省 、让更多的青年群体更深入 、我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作 ，一个人是微光 ，依托中国非遗传承人研培计划 ，同时 ，非遗保护关键在人 ，非遗代代传承 ，完善科学规范的评估和退出机制 。培养后继人才的传承人 ，推出更多的“非遗新青年”“小小传承人” ，整建制研修培训，加大对传承人的发掘 、支持出版非遗通识教育读本，“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动 ，加强正向激励 ，
第三 ，青年是非遗可持续传承的未来与希望 。喜爱者转变为传承者 。让坚守者有保障 。项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，让热爱者有舞台 、及时依规取消其资格 。扶持和动态管理，配套开发数字化教学资源 ，不断壮大非遗保护传承的新生力量 。对青少年全面成长 、我们还将支持各地建设青年人才库，一代人可以汇成星河 。文脉赓续 ，市、非遗教室等学习体验场所 ，我们还加强文化遗产学科建设 ，梯次合理的人才队伍 。针对上述情况，建立校园非遗馆 、我国已经建立了比较完善的国家 、
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、要加强动态调整 ，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源 。一方面 ，在补助经费、